Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Pratiques collaboratives – espaces d’apprentissage – stratégies interactives CONTENU : Diversifier les outils pédagogiques et didactiques sur les pratiques collaboratives. PUBLIC CIBLE : Enseignants recrutés en 2022-2023. Enseignants repérés en 2022-2023 en situation de difficulté. 9 enseignants au maximum en raison des contraintes liées au visuel par écrans interposés et du temps de suivi. Public désigné. DATE(S) : 3 h sur M@gistère (cours et QCM) ; 1 jour le 29 novembre 2024.

Modalité : À distance

Durée : 18 heures

Places : 10

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Prise en compte des programmes en lien avec le CECRL langue des signes – élaboration de séquences courtes. CONTENU : accompagner la mise en oeuvre des programmes de LSF et les modalités d’évaluation. PUBLIC CIBLE : Enseignants de Langue des signes française en lycée. DATE(S) : mardi 4 février 2025.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 10

Type de formation : Public désigné

Cette formation préparant au certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (CAPPEI) est organisée à l'intention des enseignants du premier degré et du second degré de l'enseignement public, exerçant sur un poste support de formation dans une école, un établissement scolaire ou un établissement ou service accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, ou dans un établissement relevant du ministère de la Justice. Elle se déroulera à l'Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (Inspé) ou à l'Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'Education Inclusive (Insei).

Modalité : Présentiel

Durée : 300 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable 1- d'analyser et de comprendre la complexité des situations risquant de faire obstacle à la réussite du parcours de formation des élèves; 2- de comprendre les conséquences sur les apprentissages et sur la vie scolaire; 3- de construire des réponses pédagogiques, éducatives et didactiques adaptées aux besoins des élèves; 4- de mener des coopérations et partenariats spécifiques. Une semaine d'enseignement à distance de 25h via la plateforme de l'université et une semaine de 4 jours en présentiel (24h) sur le site INSPE d'Antony. Pour enseignants spécialisés souhaitant compléter leurs compétences professionnelles attendues par la certification du CAPPEI dans le domaine des grandes difficultés de compréhension des attentes de l'école.

Modalité : Hybride

Durée : 50 heures

Places : 30