Pourquoi ?

• Communiquer avec des locuteurs natifs
• Proposer de réelles situations de communication

Avec quoi ?

• Un logiciel de visioconférence commun aux 2 partenaires
• Une webcam
• Un micro
• Un ordinateur connecté à Internet
• Un TNI ou un vidéoprojecteur

Avec qui ?

Un partenaire engagé dans un projet identique. Pour le trouver, contacter un conseiller pédagogique départemental LVE.

Comment ?

S’harmoniser avec l’enseignant partenaire sur :

• Les objectifs d’apprentissage (le lexique et les structures visées).
• Les modalités (petit groupe/ classe entière)
• Le déroulement de la visioconférence : scénario quelques exemples :

• Le jour, l’heure et la durée de la visioconférence (prise en compte du décalage horaire, des jours de classes, des vacances scolaires et des périodes d’examen)

 

Préparer la visioconférence avec les élèves :

• Clarifier les compétences en jeu en LVE (reproduire un modèle oral, réagir et dialoguer...) et dans d’autres domaines (produire de l’écrit, s’exprimer à l’oral, savoir argumenter...)
• Situer la séance de visioconférence dans sa séquence d’apprentissage
• Impliquer les élèves dans la construction du scénario