Publié le 19 novembre 2021
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Publié le 22 novembre 2021
L’académie de Versailles, première académie de France en terme d’accueil des élèves en situation de handicap s’inscrit dans le cadre de la rentrée inclusive réussie portée par le ministère de l’Éducation nationale.
Publié le 22 novembre 2021
Pour commémorer le cinquantième anniversaire de la cité administrative d'Evry, 6 classes de l’Essonne ont été invitées à créer une œuvre symbolisant la citoyenneté et les valeurs républicaines.
Publié le 23 novembre 2021
Les résidences pour la réussite proposent à des étudiants de première année et sélectionnés parmi les étudiants boursiers, un hébergement de qualité associé à un accompagnement éducatif et pédagogique.
Publié le 23 novembre 2021
Appel à candidature à destination des établissements de Paris, de l’Essonne, de la Seine-Saint-Denis et du Val-de-Marne.
Publié le 01 décembre 2021
La 11e édition de la Journée nationale de l’innovation a distingué 25 projets lauréats, emblématiques de la diversité des académies et des équipes. La sélection nationale s'est déroulée en avril 2021.
Publié le 01 décembre 2021
Depuis la rentrée, le lycée Monnet de La-Queue-Lez-Yvelines expérimente la mise en place du pass Culture, avec des moyens supplémentaires pour l’éducation artistique et culturelle.
Publié le 03 décembre 2021
Une classe de CE1/CE2 de l'école de Genainville (circonscription du Vexin) exploite les tablettes dans le cadre d'une séance de lecture.
Publié le 03 décembre 2021
Les élèves d'une classe de CE1 de l'école Les buttes blanches à Herblay utilisent le traitement de texte sur tablette pour écrire un compte rendu d'expérience.
Publié le 03 décembre 2021
Programme « Éducation européenne – une année en France »
Publié le 03 décembre 2021
Une classe de CM2 de l'école des frères Lumière à Montmagny s’est vue proposer une expérience autour des plus-values du TNI sur la lecture et l’analyse d’images.
Publié le 03 décembre 2021
Une classe de CE1-CE2 de l'école primaire d’Aincourt (circonscription du Vexin) utilise des tablettes hybrides dans le cadre de l’enseignement des langues vivantes dans un module visant à faire dialoguer les élèves.
Publié le 03 décembre 2021
Dans le cadre d'un projet de visioconférence, apprendre une comptine ou un chant à l’autre classe permet de placer les élèves en situation d’échanges
Publié le 03 décembre 2021
Dans le cadre d'un projet de visioconférence, jouer et faire jouer l’autre classe permet de placer les élèves en situation d’échanges
Publié le 03 décembre 2021
Deux classes de CM mènent un projet collaboratif entre elles et des classes européennes à l'aide de la plateforme eTwinning .
Publié le 03 décembre 2021
Un enseignant d'une classe de cycle 3 d’une école du Val d’Oise permet aux élèves de produire un écrit « fiche de lecture » grâce au module « atelier » de l’ENT.
Publié le 03 décembre 2021
deux classes « tout numérique » participent activement au développement et à la réflexion autour des usages du numérique éducatif